在英明領袖華主席為首的黨中央親切關懷下，全國教育工作會議勝利閉幕了。這次會議認真學習鄧副主席的重要講話，圍繞在新的歷史條件下，進一步貫徹執行毛主席的教育方針的問題，進行了充分的討論，進一步澄清了思想，明確了方針、政策。會議開得生動活潑，熱氣騰騰，展示了我國發展教育事業的光輝前景。
粉碎“四人幫”以來，華主席、黨中央采取果斷措施，扭轉被“四人幫”篡改了的教育革命的方向，掃清教育革命前進道路上的主要障礙，特別是改革高等學校招生制度和批判“兩個估計”之后，教育戰線的形勢越來越好。廣大教育工作者解除了林彪、“四人幫”強加的精神枷鎖，教學和科研的積極性極大提高。學生和青少年學習科學文化的新風尚開始形成。各級各類學校的教育質量開始逐步上升。許多遭到嚴重破壞的單位和學校面貌一新。學校風氣的轉變正在促進整個社會風氣逐步改觀。這些令人喜悅的新氣象說明：我們的教育事業大有希望。
現在，教育戰線的路線、方針、政策已經明確，人民群眾支持教育工作的熱情空前高漲，要進一步發展教育戰線的大好形勢，關鍵就在于切實加強各級黨委的領導。
各級黨委對教育工作的認識，要同華主席為首的黨中央的要求，同新時期總任務的要求相適應。教育工作是造就人的工作。古今中外，凡是有遠見的政治家，都非常注重人才的培養。偉大領袖毛主席、敬愛的周總理，為了無產階級千秋萬代的事業，從紅色革命根據地的創建時起，就一貫高度重視教育工作，為我們黨培育了一大批政治、經濟、軍事、文化等方面的杰出人才。現在，華主席為首的黨中央用很大的力量抓教育，反復教導我們，為了建設現代化的社會主義強國，必須盡快地把教育工作搞上去，極大地提高整個中華民族的科學文化水平，造就一支宏大的工人階級的知識分子隊伍。教育上不去，人才出不來，實現四個現代化就只能是一紙空文。因此，新時期總任務的完成，在很大的程度上取決于教育事業的發展。問題很清楚：如果你真想四個現代化，而且想得很厲害，那就必須把教育工作，把培養人才的工作，放到重要的位置上來。由于實現抓綱治國，三年要大見成效，擺在各級黨委日程上的重要任務很多，而人才的培養周期長，見效慢，這就使不少同志，包括一些領導同志，容易產生忽視教育工作的傾向。他們往往把教育工作看作是“軟任務”。糧食、鋼鐵完不成生產任務，他們感到壓力很大；完不成培養人的計劃，他們就感到沒有多大的壓力。在各條戰線都大干快上的形勢下，他們也感到人才不足，但只是空喊，或者當伸手派，卻不認真抓教育。這種政治上的近視，是非常錯誤的，也是十分危險的，必須徹底掃除。
毛主席早就指出，省、地、縣三級第一書記要管教育，不管教育的現象是不能容許的。為什么一定要第一書記管教育呢？這是因為，教育工作影響整個社會，牽動千家萬戶，必須依靠各個部門和各個方面的協同配合、大力支持。比如：教育事業計劃的制訂和各級各類學校基本建設所需要的人力、物力、財力，就要有計劃部門的支持和保證；教學設備和器材的生產和供應，要有工業部門和商業部門的支持；至于學生和廣大青少年的政治思想教育，更需要整個社會的配合。顯然，這些問題單靠教育部門是解決不了的，單靠主管教育工作的黨委領導同志也不夠，只有第一書記親自動手，才能改變人們輕視教育的思想，克服那種“擠”教育的現象；才能調動各方面的積極性，更快更好地把教育工作搞上去。粉碎“四人幫”之后，不少省、市、自治區黨委的第一書記，帶頭批判“兩個估計”，親自聽取匯報，了解情況，作出指示，積極抓教育工作，迅速改變了教育戰線的面貌。我們希望更多的第一書記以及各級黨委的主要領導同志，遵循毛主席的教導，下決心把教育工作抓起來。
抓教育工作，同抓其他工作一樣，不能滿足于一般號召，不能只是在會議上議一議。必須采取強有力的措施，把毛主席的教育方針和華主席、黨中央的指示落在實處。中共安徽省委針對教育戰線某些單位領導班子嚴重不純的狀況，及時選拔了一批得力的干部擔任省教育部門和高等學校的一、二把手，加強了領導力量；為了充分發揮知識分子的作用，對用非所學的大學生，進行了對口調整；同時抓緊了教師歸隊工作，充實了教學第一線；還帶頭退出了省委第一招待所占用的校舍。由于采取了這些有力措施，大大推動了教育事業的發展。事實證明，關鍵是省、市、自治區黨委注意不注意教育問題。安徽、吉林、河北等省一注意，就解決得好。其他地區的黨委都應當象這些省委那樣，把教育工作扎扎實實地抓緊抓好。
要盡快改變教育同社會主義革命和建設嚴重不相適應的狀況，中心環節是迅速提高各級各類學校的教育質量，爭取多出人才，快出人才。在這方面，急待解決的問題很多。而最重要的，是抓住揭批“四人幫”這個綱，撥亂反正，全面地正確地貫徹執行毛主席的教育方針。當前，首先要花大力氣做好三件事。
思想整頓刻不容緩。教育戰線是林彪、“四人幫”推行假左真右的反革命修正主義路線的“重災區”。他們披著毛澤東思想的外衣，打著“教育革命”的旗號，不僅炮制了許多極“左”的謬論和反動口號，而且制造了一系列反革命事件和黑典型，嚴重搞亂了人們的思想。因此，徹底清除“四人幫”的流毒和影響，仍然是極其艱巨、極其重要的任務。要把廣大干部、群眾的思想和行動，統一到黨的十一大路線和華主席、黨中央的一系列指示上來，還是一場嚴重的斗爭。對此，我們必須有清醒的認識。“兩個估計”是“四人幫”在教育戰線上反動思想的核心，影響最深，危害最大，還遠遠沒有批深批透。在教育戰線，組織上屬于“四人幫”幫派體系的只是極少數，但是思想上中毒很深，甚至至今還堅持“四人幫”思想體系的人，還是有的。此外，不少同志在工作實踐中往往心有余悸，這也是“兩個估計”的流毒作怪的表現。余悸和余毒是聯系在一起的。只要還有“四人幫”的余毒存在，就難免沒有余悸。余毒徹底肅清了，人們的余悸也就消失了。因此，我們必須緊緊抓住“兩個估計”，聯系各地區、各單位、各學校的實際，認真打好揭批“四人幫”的第三戰役。只有這樣，才能排除干擾，大膽肯定被“四人幫”否定了的正確的東西，發展教育革命的大好形勢。
組織整頓刻不容緩。一年多來，許多單位和學校，由于認真抓了清查工作，整頓了領導班子，很快地改變了面貌。但是，也有一些單位和學校的工作成效甚微，一個重要的原因，就是那里的領導班子程度不同地存在問題。領導班子的整頓應該著重思想整頓，即解決路線、方針、政策問題，但組織整頓也不可忽視。教育戰線的運動發展是很不平衡的，凡是沒有進行清查和清查很不徹底的單位和學校，一定要把清查工作認真搞到底。這是組織整頓的前提。現在，人們對于“四人幫”的幫派骨干和在十一次路線斗爭中問題嚴重而又不肯改悔的人，對于“風派”、“溜派”、“震派”人物，已有所警惕。但是，對那些同“四人幫”篡黨奪權陰謀活動并無牽連，但堅持“四人幫”思想體系至今不肯轉彎子的人，對那些不一定有什么高的職位，但是有野心，堅持資產階級派性屢教不改的人，不少同志還缺乏認識。這種人思想上對華主席、黨中央貫徹執行的毛主席的革命路線和方針、政策有抵觸，依靠他們怎么能搞好教育革命？因此，在整頓領導班子的時候，必須把他們撤換掉，絕對不能含糊。要把那些密切聯系群眾的，在十一次路線斗爭中表現好的，特別是在當前斗爭中立場堅定的同志，提到領導崗位上來。要使整頓后的領導班子，成為能夠堅決執行黨的路線、方針、政策，團結戰斗的堅強堡壘。
落實黨的干部政策和知識分子政策刻不容緩。在華主席為首的黨中央領導下，大多數單位和學校，黨的政策已經或正在落實。林彪、“四人幫”強加在廣大干部和教師身上的誣蔑不實之詞推倒了。他們制造的大量冤案、錯案昭雪了。遭到他們打擊、迫害或者處理不當的許多同志，安排了適當的工作。但是，由于林彪、“四人幫”假左真右的思想影響沒有肅清，有些同志仍然束手束腳，顧慮重重。他們說，落實政策的工作“不能著急”，“要穩當”，甚至認為現在知識分子的作用強調得“過分了”，知識分子又“翹尾巴了”。這些看法是完全錯誤的。廣大干部、知識分子遭受“四人幫”迫害的處境不能再繼續下去。師資隊伍青黃不接，現有的人才卻得不到合理使用的情況，必須迅速改變。當前的主要問題是政策落實得不夠，知識分子的作用發揮得不夠。即使有些知識分子在思想上、作風上、工作上有這樣那樣的缺點錯誤，也應該采取批評、教育的態度，誠懇地幫助他們。人總是有缺點錯誤的。為什么對知識分子要特別苛求呢！要徹底批判“四人幫”在干部和知識分子政策問題上散布的謬論。落實政策的工作，必須有專人負責，抓緊進行，定期檢查，限期完成。這項工作做好了，我們就能調動一切積極因素，團結一切可以團結的力量，大大加快教育革命的步伐。
中共中央決定在明年適當時候召開全國教育大會，這將是我國教育事業發展史上的一件大喜事。我們相信：只要各級黨委認真把教育革命抓緊，一抓到底，教育戰線的同志們就一定會做出更大的成就，迎接這個空前的盛會，迎接社會主義教育事業突飛猛進的大好局面。
（摘自1978年5月17日《人民日報》第一版）